Diskuze v psychologii 2024, 6(1):1-8 | DOI: 10.5507/dvp.2025.002

Súvislosti medzi identitou a všímavosťou ako dispozičnou vlastnosťou u vysokoškolských študentov

Emil Lipták*, Margita Mesárošová
Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach, Filozofická fakulta, Katedra psychológie, Moyzesova 9, 040 01, Košice, Slovenská republika

Všímavosť má svoje korene v budhistickej tradícii siahajúcej až do piateho storočia pred naším letopočtom. Dnes si pod týmto konštruktom vieme predstaviť techniku, dispozičnú vlastnosť alebo psychický stav. Identita sa chápe ako súvislé vnímanie seba po fyzickej či duševnej stránke. Cieľom príspevku bolo skúmať vzťahy medzi dispozičnou všímavosťou a typmi identít vysokoškolských študentov. Zároveň bolo cieľom skúmať vzťahy medzi typmi identít a overiť vzťah predošlej skúsenosti s tréningom všímavosti na úroveň dispozičnej vlastnosti všímavosti. Výskumnú vzorku tvorilo 60 respondentov (53 žien; 88,30 %), s priemerným vekom 23,48 rokov. Výsledky slúžili ako predvýskum k dizertačnej práci a zároveň ako námet a inšpirácia pre ďalšie skúmanie.

Klíčová slova: všímavosť; dispozičná vlastnosť; identita

Relationship between identity and mindfulness as a disposal properties in university students

Mindfulness has its roots in the Buddhist traditon dating back to the fifth century BC. Today, under this construct, we can envision it as a technique, dispositional trait, or a mental state. The second concept, identity, represents a coherent perception of oneself from a physical or mental aspect. The aim of the contribution was to explore the relationships between dispositional mindfulness and types of identities among university students. Additionally, the goal is to investigate the relationshuips between types of identities and verify the influence of previous mindfulness training experience on the level of dispositional mindfulness trait. The research sample consisted of 60 respondents (53 women; 88.30 %), with an average age of 23.48 years. The results serve as a preliminary study for dissertation and, at the same time, can be used as a topic and inspiration for further research.

Keywords: mindfulness; dispositional trait; identity

Vloženo: 17. květen 2024; Revidováno: 17. květen 2024; Přijato: 28. únor 2025; Zveřejněno online: 20. říjen 2025; Zveřejněno: 21. říjen 2025  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Lipták E, Mesárošová M. Súvislosti medzi identitou a všímavosťou ako dispozičnou vlastnosťou u vysokoškolských študentov. Diskuze v psychologii. 2024;6(1):1-8. doi: 10.5507/dvp.2025.002.
Stáhnout citaci

Reference

  1. Ah Gang, G. C., (2020). Exploratory Study on the Identity Orientation and Sense of Community of Dusun Bonggi Youth. International Journal of Latest Trends in Engineering and Technology. 16(1), 001-008. doi: http://dx.doi.org/10.21172/1.162.01 e-ISSN:2278-621X Přejít k původnímu zdroji...
  2. APA Dictionary of Psychology. (n. d.). Identity. https://dictionary.apa.org/identity. Vyhľadané (2024, Január).
  3. Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., & Toney, L. (2006). Using Self-Report Assessment Methods to Explore Facets of Mindfulness. Assessment, 13(1), 27-45. doi: 10.1177/1073191105283504 Přejít k původnímu zdroji...
  4. Brown, K. W., Ryan, R. M., & Creswell, J. D. (2007). Mindfulness: Theoretical Foundations and Evidence for its Salutary Effects. Psychological Inquiry, 18(4), 211-237. https://doi.org/10.1080/10478400701598298 Přejít k původnímu zdroji...
  5. Carducci, B. J. (2001). Identity Orientations: Definition, Assessment, and Personal Correlates: A Teaching Moduje. American Psychological Association, August 2001.
  6. Carmody, J., & Baer, R. A. (2007). Relationships between mindfulness practice and levels of mindfulness, medical and psychological symptoms and well-being in a mindfulness-based stress reduction program. Journal of Behavioral Medicine, 31(1), 23-33. https://doi.org/10.1007/ s10865-007-9130-7 Přejít k původnímu zdroji...
  7. Duran, A. (2022, July 29). The benefits of mindfulness and how it differs from meditation. Sage Neuroscience Center. https://sageclinic.org/blog/mindfulness-vs-meditation/
  8. Germer, C. (2004) What is Mindfulness? Insight journal, 22. 24-29. https://www.drtheresalavoie.com/storage/app/media/insight-germermindfulness.pdf
  9. Gethin, R. (2011). On some definitions of mindfulness. Contemporary Buddhism, 12(1), 263-279. https://doi.org/10.1080/14639947.2011.564843 Přejít k původnímu zdroji...
  10. Cheek, J., & Briggs, S. (1982). Self-consciousness and aspects of identity. Journal of Research in Personality, 16(4), 401-408. https://doi.org/10.1016/0092-6566(82)90001-0 Přejít k původnímu zdroji...
  11. Cheek, J. M., Smith, S. M., & Tropp, L. R. (2002, February). Relational identity orientation: A fourth scale for the AIQ. Paper presented at the meeting of the Society for Personality and Social Psychology, Savannah, GA.
  12. Cheek, J. M., Tropp, L. R., Chen, L. C., & Underwood, M. K. (1994, August). Identity Orientations: Personal, social, and collective aspects of identity. Paper presented at the meeting of the American Psychological Association, Los Angeles, CA.
  13. Kabat-Zinn, J. (2003). Mindfulness-Based Interventions in Context: Past, Present, and Future. Clinical Psychology: Science and Practice, 10(2), 144-156. doi: 10.1093/clipsy/bpg016 Přejít k původnímu zdroji...
  14. Kabat-Zinn, J. (2015). Mindfulness. Mindfulness, Vol. 6. p. 1481-1483 Přejít k původnímu zdroji...
  15. Kuroda, Y., Yamakawa, O., & Ito, M. (2022). Benefits of mindfulness in academic settings: trait mindfulness has incremental validity over motivational factors in predicting academic affect, cognition, and behavior. BMC Psychology, 10(1). https://doi.org/10.1186/s40359-022-00746-3 Přejít k původnímu zdroji...
  16. Látalová, V., & Pilárik Ľ. 2014. Overenie psychometrických vlastností a faktorovej štruktúry slovenskej verzie dotazníka FFMQ (five-facet mindfulness questionnaire). Psychologie a její kontexty, Vol. 5, no. 2, p. 81-99.
  17. Lin, Y., Tang, R., & Braver, T. S. (2021). Investigating mindfulness influences on cognitive function: On the promise and potential of converging research strategies. Psychonomic Bulletin & Review, 29(4), 1198-1222. https://doi.org/10.3758/s13423-021-02008-6 Přejít k původnímu zdroji...
  18. Lipták, E. (2023). Všímavosť a identita. In: Doktorandské miscelaneá 8: zborník príspevkov. Košice: Vydavateľstvo ŠafárikPress UPJŠ, 2023. S. 112-130.
  19. Poursharifi, H., Bidadian, M., Bahramizadeh, H., & Salehinezhad, M. A. (2011). The Relationship between Early Maladaptive Schemas and Aspects of Identity in Obesity. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 30, 517-523. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.101 Přejít k původnímu zdroji...
  20. Sedikides, C., Gaertner, L., & O'Mara, E. M. (2011). Individual self, relational self, collective self: hierarchical ordering of the tripartite self. Psychological Studies, 56(1), 98-107. https://doi.org/10.1007/s12646-011-0059-0 Přejít k původnímu zdroji...
  21. Snow, D. A., & Corrigall-Brown, C. (2015). Collective identity. In Elsevier eBooks (pp. 174-180). https://doi.org/10.1016/ b978-0-08-097086-8.10403-9 Přejít k původnímu zdroji...
  22. Williams, M., Dalgleish, T., Karl, A., & Kuyken, W. (2014). Examining the factor structures of the Five Facet Mindfulness Questionnaire and the Self-Compassion Scale. Psychological Assessment, 26(2), 407-418. https://doi.org/10.1037/a0035566 Přejít k původnímu zdroji...
  23. Zhu, D. (2022). English as a foreign language teachers' identity and motivation: The role of mindfulness. Frontiers in Psychology, 13 doi: 10.3389/fpsyg.2022.940372 Přejít k původnímu zdroji...

Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.