PT Journal
AU Rapsova, L
TI Vplyv vycviku socialnej kompetencie ucitelov na osobnostne a interpersonalne premenne
SO Diskuze v psychologii
PY 2025
BP 23
EP 31
VL 5
IS 2
DI 10.5507/dvp.2024.003
DE vycvik socialnej kompetencie; socialna kompetencia; osobnostne premenne; interpersonalne premenne; ucitel
AB V prispevku informujeme o ciastkovych vysledkoch vyskumu, ktoreho cielom bolo navrhnut a experimentalne overit efektivitu vycvikoveho programu zameraneho na rozvoj socialnej kompetencie ucitelov. Nasim hlavnym zamerom bolo rozvinut socialne kompetencie ucitelov a prispiet tak zaroven k posilneniu ich profesijnych kompetencii. Vyskumnym cielom bolo zistit, ci a ako zamerna stimulacia socialnej kompetencie ucitelov vo forme vycviku ovplyvni uroven sledovanych osobnostnych a interpersonalnych premennych. Na sledovanie osobnostnych premennych prostrednictvom dvoch testovych merani v experimentalnej a kontrolnej skupine v uvode a na zaver socialno-psychologickeho vycviku, sme pouzili dotaznik NEO-FFI, interpersonalne premenne boli merane dotaznikom ICL. V experimentalnej skupine, ktora absolvovala vycvik, sme zaznamenali statisticky vyznamne zvysenie hodnot v osobnostnych faktoroch E (extraverzia) a P (privetivost) na hladine vyznamnosti 0,01, zvysenie hodnot v premennych O (otvorenost voci skusenosti) a S (svedomitost) na hladine vyznamnosti 0,05 a znizenie hodnot premennej N (neurotizmus) na hladine vyznamnosti 0,01. Taktiez sme pozorovali statisticky vyznamne znizenie hodnot v oktantoch DE (agresivita a hostilita), FG (nedoverciva rezistencia), HI (submisivita) a JK (slabosska zavislost) a statisticky vyznamne zvysenie hodnot v oktantoch BC (sebestacne sebapresadzovanie) a LM (afiliacia) na hladine vyznamnosti 0,01. Tieto zistenia mozno interpretovat v zmysle posunu spravania ucastnikov vycviku k adaptivnejsim formam, vdaka ktorym dokazu lepsie plnit svoje socialne a pracovne roly.
ER